{
 "meta": {
   "fichier": "context_degre_ma2.json",
   "projet": "PrivateTeacher",
   "version": "1.0",
   "date": "2026-02-26",
   "perimetre": "Niveau de maturité conceptuelle attendu en Master 2. Ne couvre pas le ton général, la logique disciplinaire, ni les attentes facultaires."
 },

 "niveau": {
   "label": "Master 2 — Production et contribution",
   "description": "L'étudiant est en mesure de travailler à la frontière de la connaissance établie. L'objectif est de le préparer à produire une analyse originale, à évaluer de manière critique la littérature existante et à formuler une contribution, même modeste, à son domaine."
 },

 "maturite_conceptuelle": {
   "acquis_presupposes": "Maîtrise complète du cursus Bachelor et Master 1. La littérature académique de base du domaine est supposée connue. Les articles peuvent citer des références sans les résumer.",
   "capacite_attendue": "Formuler une question de recherche, mobiliser le cadre théorique approprié, produire une analyse critique et interpréter les résultats en regard de la littérature existante.",
   "capacite_non_attendue": "Aucune. Ce niveau est le plafond du cursus universitaire couvert par PrivateTeacher."
 },

 "directives_de_contenu": {
   "entree_obligatoire": "L'article s'ouvre sur une lacune identifiée dans la compréhension courante ou sur une tension entre deux approches de la littérature. Le contenu est positionné par rapport à l'état de l'art.",
   "profondeur": "Maximale. Les nuances, les débats non résolus et les frontières de la connaissance sont traités explicitement. L'incertitude épistémique est nommée comme telle.",
   "formalisme": "Conforme aux standards de publication académique de la discipline. Aucune simplification n'est introduite sans être signalée.",
   "exemples": "Issus de la littérature ou construits pour illustrer une question de recherche originale. L'étudiant est attendu sur la critique de l'exemple, pas seulement sur sa résolution.",
   "exercices": "Format mémoire ou article court. L'étudiant formule la question, choisit le cadre, produit l'analyse, interprète les résultats et discute les limites de sa propre démarche."
 },

 "signaux_d_alarme_editoriaux": [
   "Présenter le contenu comme une vérité établie sans signaler les débats existants",
   "Omettre les limites et les critiques connues d'un modèle ou d'une méthode",
   "Structurer le contenu comme un cours magistral plutôt que comme une mise en dialogue avec la littérature",
   "Proposer des exercices à réponse unique sans espace pour la discussion critique"
 ]
}